infosal – Página 37 – Infosal

infosal

19 mayo, 2020

DOMINÓ DEL ESPACIO

Un material creado por nuestra profe @entre_tea para iniciarse en el juego del dominó.  Comenzamos con unos tableros con piezas ya dadas, y piezas sueltas.⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ ✅A […]
15 mayo, 2020

GUÍA PASO A PASO PARA LA EVALUACIÓN DE LA DEGLUCIÓN ATÍPICA

Un completo trabajo elaborado por Fco. Cervera y Amparo Ygual en donde se muestra una guía detallada para identificar la deglución atípica en adultos y niños. […]
13 mayo, 2020

LAS VOCALES

Una actividad de nuestra profe @logopedialetraaletra para trabajar la discriminación auditiva y la conciencia fonológica de la vocales ¿Cómo trabajar con esta actividad? Hay dos maneras […]
12 mayo, 2020

GUÍA PRÁCTICA DESCARGABLE PARA EL EXITO DEL ALUMNO CON DISLEXIA

Una completísima guía del Consejería de Educación y Universidades de Murcia que incluye una pequeña aproximación conceptual a la dislexia y las necesidades específicas de apoyo […]
5 mayo, 2020

SUMAS CON ELEMENTOS

Un material creado por nuestra profe @entre_tea  para practicar las sumas simples de forma manipulativa con los números y los elementos. Se puede utilizar de diferentes […]
5 mayo, 2020

EVALUACIÓN INICIAL DE LAS HABILIDADES ESPECÍFICAS

  Evaluación Inicial de las Habilidades Específicas Se acerca una nueva edición del curso : “Habilidades Específicas en PT” en el campus de Infosal. Lo que […]
4 mayo, 2020

COMO HACER UNA AGENDA VISUAL PARA ALUMNOS CON TEA

Cuando A. comenzó este curso en Infantil de 3 años, llegó ya con un informe donde se decía que tenía un Trastorno del Espectro Autista (TEA). […]
3 mayo, 2020

ACCCESIBILIDAD COGNITIVA EN EL ESPACIO

Un artículo de nuestra docente @soraya_samper_interiorismo en donde nos explica paso a paso que son los apoyos visuales y cómo utilizarlos. ¿QUÉ SON LOS APOYOS VISUALES […]
2 mayo, 2020

GUÍA PRÁCTICA DE APOYO AL ESTUDIO PARA ALUMNOS CON TDAH

Una guía elaborada por la Fundación Ingada que nos ha parecido super práctica porque está dirigida directamente a los chicos, explicándoles en su lenguaje cómo pueden […]