INTRODUCCIÓN
MÓDULO 1. RECURSOS INTERACTIVOS
Tarea Módulo 1: Crear una ficha interactiva en LiveWorksheets
1.1 Introducción a Genially
1.2 Plantillas de Genially – Qué son y cómo utilizarlas
1.3 Presentaciones – Cómo crear una presentación Interactiva
1.4 Gamificación – Quizz, Juegos de mesa y Escape Rooms
Ejemplo práctico: Presentación y juego de mesa
2.1. Introducción a Liveworksheets
2.2. Plantillas prediseñadas liveworksheets
2.3 Cómo crear nuestro propio liveworksheets
2.4 Cómo compartirlo con nuestros alumnos
Ejemplo práctico Ficha Animales
MÓDULO 2. CREACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS
Tarea Módulo 2: Crear un material didáctico en Canva
3.1 Buscar plantillas en Canva
3.2 Editar plantillas de Canva
3.3 Crear nuestros propios Flashcards
3.4 Crear un Dominó
Ejemplo práctico: Ficha animales, Flashcards animales y Dominó
4.1. Introducción a Piktochart
4.2 Funciones básicas de Piktochart (Editar texto, añadir imágenes, etc)
4.3 Funciones avanzadas Piktochart (Añadir imágenes en 3D, gráficos y mapas)
4.4 Descargar nuestro producto final
Ejemplo práctico: Infografía Ecosistemas
MÓDULO 3 – APRENDER A TRAVÉS DE VÍDEOS
Tarea Módulo 3: Colgar un vídeo en el debate Flipgrid del Curso
5.FLIPGRID / FLIP – El TikTok de la educación
5.1 Introducción a Flipgrid
5.2 Crear una clase
5.3 Crear un tema de debate
5.4 Publicar vídeos y comentarios
Ejemplo práctico: Debate sobre los deberes
6.EDPUZZLE – Clases a través de vídeo
6.1 Introducción a Edpuzzle
6.2 Buscar un vídeo y sus distintas versiones
6.3 Editar un vídeo y crear nuestra propia versión
6.4 Compartir el vídeo con nuestros alumnos y otros profesores
Ejemplo práctico: EdPuzzle Matter Matters
MÓDULO 4 – PROGRAMACIÓN BÁSICA
Tarea Módulo 4: Crear una programación básica con un ejemplo de cada bloque en Scratch
7.1. Introducción a Google Sites
7.2 Crear una página web
7.3 Añadir páginas a la web
7.4 Funcionalidades avanzadas (añadir vídeos, gráficos y links)
Ejemplo práctico: Wizarding Website
8.1 Introducción a Scratch
8.2 Bloques Codificación
8.3 Customización de sonido e imagen
8.4 Crear una programación básica
Ejemplo práctico: Gatito Scratch
MÓDULO 5 – HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN
Tarea Módulo 5: Diseñar un Blooket de 5 preguntas
9.BLOOKET – Test interactivo
9.1 Introducción a Blooket
9.2 Buscar Blookets creados por temáticas
9.3 Crear un Blooket
9.4 Compartirlo con los alumnos
Ejemplo práctico: Blooket capitales del mundo
10.1 Introducción a Socrative
10.2 Creación de Socrative / Importación
10.3 Compartir con los alumnos
10.4 Sistema de evaluación
Ejemplo práctico: Layers of the earth
Docentes y cualquier persona del campo de la educación y el aprendizaje
La metodología ONLINE del Campus Infosal permite estudiar desde cualquier país, el alumno marca su ritmo de aprendizaje en función de sus necesidades
Soy Paula Arqués, maestra de Educación Primaria y futura Psicopedagoga. Actualmente, trabajo como tutora de 5.º de Primaria en inglés, en un colegio internacional. Soy una apasionada de la educación y la innovación, y no me canso de descubrir maneras nuevas de hacer las cosas y plataformas educativas que rompan con la educación tradicional. ¡Me encanta crear materiales educativos y mi objetivo principal es que mis alumnos disfruten aprendiendo!
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FORMULARIO DE CONTACTO
Objeto. La financiación de actividades de interés general consideradas de interés social con cargo a la asignación tributaria del Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas, siempre que se refieran a los ejes establecidos en el artículo 2.1 del Real Decreto-ley 7/2013, de 28 de junio, en el ámbito propio del Estado, y las actividades, que en el ámbito de las competencias del Estado, sean consideradas de interés social, de conformidad con los artículos 3.2 y 6.1 de la Ley 45/2015, de 14 de octubre, de Voluntariado
Relación de programas para subvenciones:
NOVEDADES RELATIVAS A LA CONVOCATORIA DE LAS SUBVENCIONES PARA ACTIVIDADES DE INTERÉS GENERAL CONSIDERADAS DE INTERES SOCIAL CON CARGO AL 0,7% DEL IRPF PARA EL AÑO 2019
NUEVAS PRIORIDADES
Las subvenciones para la realización de actividades de interés general con cargo a la asignación tributaria del Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas en el año 2019 cuentan con nuevas prioridades, que figuran en el Anexo A de la convocatoria. Estas prioridades han sido sugeridas por entidades del Tercer Sector de Acción Social e incorporadas a la convocatoria, una vez garantizada su adecuación al ámbito competencial de la Administración General del Estado. A modo de síntesis, entre otros, se señalan las siguientes:
PERSPECTIVA DE GÉNERO
La convocatoria de las subvenciones del IRPF de 2019 quiere reforzar la incorporación de la perspectiva de género en los programas objeto de financiación. Para ello, aquellas entidades del Tercer Sector de Acción Social que concurran a estas subvenciones deberán acreditar la inclusión de esa perspectiva a los programas que presenten. Así, además de acreditar mediante la documentación que consideren oportuna (planes de igualdad, medidas de igualdad, acreditaciones en este ámbito, etc.) deberán destacar en los documentos en que se formaliza la solicitud, la inclusión de la perspectiva de género en relación con diversas cuestiones y ámbitos de los programas propuestos.
SOLICITUD DE INFORMACIÓN PARA LA GESTIÓN DE AYUDAS Y SUBVENCIONES
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