70,00 €
FECHA DE INICIO: 15 de Septiembre
Este curso, surge tras la demanda de los profesionales hacia el trabajo realizado en edades tempranas, concretamente el trabajo llevado a cabo en los centros de atención temprana. Dicha formación, pone en contacto y conocimiento al alumno en la intervención temprana, teniendo en cuenta la intervención llevada a cabo entre los 0 y 6 años.
Módulo I.- Marco conceptual y fundamentación teórica de la atención temprana
– Marco conceptual y fundamentación teórica de la AT
– Eficacia de la intervención temprana
– Cambios de concepción y metodología en AT – Definición de AT y logopedia
– Formación de profesionales de la AT
– Enfoque neurobiológico
– Factores de protección y plasticidad
– Etapas e índices de desarrollo del sistema nervioso – Plasticidad neural natural
– Plasticidad neural postraumática
– Nuevas tecnologías
Módulo II.- Desarrollo infantil: perspectiva psicológica, social y comunicativa
– Desarrollo psicológico
– Desarrollo social
– Desarrollo comunicativo
Módulo III.- Técnicas terapéuticas y áreas afines de intervención
– Intervención en trastornos de conducta
– Intervención en terapia miofuncional
– Intervención logopédica
– Intervención basada en nuevas tecnologías
Módulo IV.- Intervención interdisciplinar en diferentes discapacidades
– Discapacidad auditiva – Discapacidad visual
– Discapacidad mental
– Síndrome de Down
Módulo V.- Casos prácticos
– Análisis de casos en el centro de atención temprana – Propuestas de intervención
Logopedas, psicólogos, psicopedagogos, maestros de audición y lenguaje y otros
profesionales interesados en conocer el trabajo llevado a cabo en Atención
Temprana. Así como a estudiantes de logopedia, psicología, pedagogía y magisterio
de audición y lenguaje en su último curso académico.
La metodología online del Campus Infosal permite estudiar desde cualquier país, el alumno marca su ritmo de aprendizaje en función de sus propias necesidades.
Graduada en Logopedia y Máster en Atención Temprana: prevención y promoción
del desarrollo infantil, ambas formaciones impartidas en la Universidad de Murcia.
Trabajo actual en un Centro de Desarrollo Infantil y Atención Temprana (CDIAT),
tratando con discapacidad, Trastornos del Espectro Autista (TEA), Síndrome de Down (SD), ICTUS, Trastornos de los Sonidos del Habla (TSH), entre otros. En continua formación neonatal, lactancia materna, y patologías asociadas a edades tempranas.
• Acceso ilimitado al campus online
• 1 Mes de Tutoría personalizada de Nuria y acompañamiento en el campus durante todo el proceso de aprendizaje
• Material descargable desde la plataforma del campus
• 5 módulos de teoría en PDF descargable, vídeos, casos prácticos
• Ejercicios prácticos en los que los/as alumnos/as trabajaran juntos aportando sus ideas y comentarios a través del foro.
• Impartición de docencia por el profesorado a través de internet por conexión remota
• Campus abierto 24 horas podrás hacerlo a tu ritmo y desde cualquier lugar
• Al finalizar recibirás tu Certificación Acreditativa.
Solicitud de primera cita
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FORMULARIO DE CONTACTO
Objeto. La financiación de actividades de interés general consideradas de interés social con cargo a la asignación tributaria del Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas, siempre que se refieran a los ejes establecidos en el artículo 2.1 del Real Decreto-ley 7/2013, de 28 de junio, en el ámbito propio del Estado, y las actividades, que en el ámbito de las competencias del Estado, sean consideradas de interés social, de conformidad con los artículos 3.2 y 6.1 de la Ley 45/2015, de 14 de octubre, de Voluntariado
Relación de programas para subvenciones:
NOVEDADES RELATIVAS A LA CONVOCATORIA DE LAS SUBVENCIONES PARA ACTIVIDADES DE INTERÉS GENERAL CONSIDERADAS DE INTERES SOCIAL CON CARGO AL 0,7% DEL IRPF PARA EL AÑO 2019
NUEVAS PRIORIDADES
Las subvenciones para la realización de actividades de interés general con cargo a la asignación tributaria del Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas en el año 2019 cuentan con nuevas prioridades, que figuran en el Anexo A de la convocatoria. Estas prioridades han sido sugeridas por entidades del Tercer Sector de Acción Social e incorporadas a la convocatoria, una vez garantizada su adecuación al ámbito competencial de la Administración General del Estado. A modo de síntesis, entre otros, se señalan las siguientes:
PERSPECTIVA DE GÉNERO
La convocatoria de las subvenciones del IRPF de 2019 quiere reforzar la incorporación de la perspectiva de género en los programas objeto de financiación. Para ello, aquellas entidades del Tercer Sector de Acción Social que concurran a estas subvenciones deberán acreditar la inclusión de esa perspectiva a los programas que presenten. Así, además de acreditar mediante la documentación que consideren oportuna (planes de igualdad, medidas de igualdad, acreditaciones en este ámbito, etc.) deberán destacar en los documentos en que se formaliza la solicitud, la inclusión de la perspectiva de género en relación con diversas cuestiones y ámbitos de los programas propuestos.
SOLICITUD DE INFORMACIÓN PARA LA GESTIÓN DE AYUDAS Y SUBVENCIONES
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Cristina (propietario verificado) –
Un curso muy interesante y completo.
MARIBEL (propietario verificado) –
Un curso muy interesante para poder aprender y a la vez ampliar conocimientos. Además de los contenidos, el poder tener una clase práctica ayuda a aclarar la teoría.
Ana María Piñera Villalba (propietario verificado) –
El contenido del curso es muy interesante y bien estructurado.
Sandra (propietario verificado) –
Contenido adecuado y muy bien explicado con la clase online del ultimo día. Sin duda repetiré más cursos. Además las dudas son resueltas sin ningún tipo de problema, todo muy bien estructurado.
Laura Ramos Casado –
Curso muy recomendable, para adentrarse en la atención temprana, el contenido muy bien explicado para la intervención.
Montse (propietario verificado) –
Me ha resultado muy útil, es el tercer curso que hago y todos me han servido muchísimo para las intervenciones.
Laura –
Ha sido un curso genial, bastante completo pero a la vez concreto. Te ayuda a concretar las ideas y centrarte en lo importante de cada caso y del tratamiento. Una de las mejoras cosas de la plataforma, además de sus tutores muy bien formados, es poder acceder al contenido cuando lo necesites e ir haciendo la formación a tu ritmo, ya que muchas veces se nos complica del día a día, pero gracias a ello tenemos flexibilidad total.
Rocio (propietario verificado) –
Me ha parecido un curso de mucha utilidad e interesante. Tanto es así que vuelvo a comenzar otro en unos días. Por otra parte, Nuria responde a cada duda y consulta sin problema alguno y sus casos prácticos muy bien explicados. En definitiva, muy recomendable.
Silvia Collado (propietario verificado) –
Curso muy interesante y recomendable.
María Pérez Villó (propietario verificado) –
Me ha parecido un curso muy útil para los profesionales que trabajamos en el campo de la atención temprana. Además los contenidos estaban muy bien estructurados. Por otra parte la clase de Nuria me sirvió para aclarar aún más la teoría explicándolo todo a través de casos prácticos. En mi opinión ha sido de 10.